กล้องโทรทรรศน์ที่เลิกใช้แล้วที่ ไซต์ ในนามิเบียจะได้รับการปรับปรุงใหม่และนำกลับมาออนไลน์อีกครั้งเพื่อค้นหาและตรวจสอบแหล่งที่มาที่ผันแปรและชั่วคราวบนท้องฟ้า กล้องโทรทรรศน์นี้เคยเป็นของซึ่งเป็นเครือข่ายของกล้องโทรทรรศน์หุ่นยนต์สี่ตัวที่เลิกใช้งานแล้วทั่วโลก การตัดสินใจปรับปรุงกล้องโทรทรรศน์ใหม่ได้รับการอนุมัติในเดือนตุลาคมโดย คณะกรรมการวิทยาศาสตร์
สมาคมดาราศาสตร์
แห่งแอฟริกา (AfAS) เดิมทีโครงการ ROTSE ได้รับทุนสนับสนุนจาก NASA แต่เมื่อเงินทุนหมดลงสำหรับค่าใช้จ่ายในการดำเนินการ กล้องโทรทรรศน์ก็ถูกปิดใช้งาน พวกมันถูกออกแบบมาเพื่อสังเกตทรงกลมท้องฟ้าอย่างต่อเนื่องและตอบสนองต่อการแจ้งเตือนจากยานอวกาศเกี่ยวกับเหตุการณ์ชั่วคราว
โดยเฉพาะอย่างยิ่งการปะทุของรังสีแกมมา โนวาและซูเปอร์โนวาเช่นเดียวกับนามิเบีย สถานที่อื่นๆ ได้แก่ประเทศออสเตรเลีย หอดูดาวแห่งชาติในรัฐเทกซัส ประธานคณะกรรมการวิทยาศาสตร์ AfAS กล่าวว่าการปรับปรุงใหม่จะจ่ายโดยคณะกรรมการวิทยาศาสตร์ AfAS พร้อมเสริมว่าหอดูดาวดาราศาสตร์
แห่งแอฟริกาใต้จะจัดหากล้อง CCD เบื้องต้นและอาจให้ความช่วยเหลือด้านเทคนิค “ต้นทุนหลักในการดำเนินงานของโรงงานคือพลังงานไฟฟ้าและการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ซึ่งทั้งสองอย่างนี้จะจัดหาโดยกลุ่ม HESS” เขากล่าวเสริม เมื่อนำกลับมาใช้งานอีกครั้งในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้า
กล้องโทรทรรศน์ที่ได้รับการตกแต่งใหม่จะทำการสำรวจท้องฟ้าและสังเกตการณ์ติดตามผล เพื่อให้นักดาราศาสตร์ AfAS สามารถค้นพบหรือติดตามแหล่งที่มาที่แปรปรวนและชั่วคราวได้“สิ่งนี้รวมถึงการค้นพบและการศึกษาวัตถุในระบบสุริยะระยะไกล เช่น วัตถุทรานส์เนปทูเนียน ตลอดจนการค้นหา
“คำถามหลักคือการเลือกคนที่มีทักษะเพื่อให้มันใช้งานได้” Akerlof กล่าว ผู้ซึ่งเชื่อว่ามีโอกาสสำหรับกล้องโทรทรรศน์ขนาดเล็กเช่นนี้ในการจับภาพชั่วคราว เช่น การระเบิดของรังสีแกมมาตามที่ได้รับการออกแบบ นอกจากนี้ เขายังคิดว่ากล้องโทรทรรศน์นี้สามารถนำไปใช้กับนักศึกษามหาวิทยาลัยได้ด้วย
การใช้ประโยชน์
และวิทยาศาสตร์ให้เปิดกว้าง คล่องตัว ครอบคลุม และรองรับเยาวชนรุ่นใหม่ได้ดียิ่งขึ้นจากประสบการณ์ของฉันที่ได้พูดคุยเรื่องการพัฒนาอย่างยั่งยืนและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกับผู้คนในประเทศกำลังพัฒนา ญี่ปุ่นเป็นแบบอย่างที่สำคัญสำหรับอนาคตของชาติเหล่านั้น
พวกเขาเห็นว่าญี่ปุ่นให้ความสำคัญกับการศึกษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีในระยะยาว โดยรู้ว่าการพัฒนาประเทศที่ไม่ใช่ตะวันตกให้ทันสมัยในช่วง 150 ปีที่ผ่านมานั้นยากเย็นแสนเข็ญ แต่ก็คุ้มค่าในท้ายที่สุดตอนนี้เราต้องสร้างแพลตฟอร์มระดับโลกสำหรับการแบ่งปันความรู้ ข้อมูล ความเชี่ยวชาญ
และประสบการณ์เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ถึงเวลาแล้วที่ทั้งในญี่ปุ่นและทั่วโลกจะต้องคิดใหม่ว่าวิทยาศาสตร์คืออะไร ใครคือนักวิทยาศาสตร์ และเหตุใดวิทยาศาสตร์จึงมีความสำคัญในโลกที่เปลี่ยนแปลงและเทคโนโลยีแห่งชาติของญี่ปุ่นเชื่อถือวิทยาศาสตร์ แต่เปอร์เซ็นต์นั้นลดลงครึ่งหนึ่ง
ตามหลังฟุกุชิมะ ความรู้สึกเหล่านั้นยังไม่ฟื้นตัวหลังจากเจ็ดปีจากระบบควบคุมคอมพิวเตอร์ระยะไกลของกล้องโทรทรรศน์ การผ่านหน้าของดาวเคราะห์นอกระบบสุริยะ” บัคลี่ย์กล่าว และเสริมว่ากล้องโทรทรรศน์ยังช่วยให้แอฟริกามีส่วนร่วมในความร่วมมือระดับโลกโดยมุ่งเน้นไปที่ “สิ่งใหม่
คุณอาจไม่เคยคิดเกี่ยวกับการเปรียบเทียบนี้มาก่อน แต่การสอบก็เหมือนกับการทดลอง ทั้งสองได้รับการออกแบบมาเพื่อประเมินพารามิเตอร์บางอย่าง การทดลองในห้องปฏิบัติการอาจวัดสิ่งต่างๆ เช่น อุณหภูมิหรือความดัน ในขณะที่การสอบจะทดสอบว่านักเรียนมีความเข้าใจมากน้อยเพียงใด
และพวกเขาอภิปรายแนวคิดเฉพาะได้ดีเพียงใด ปัญหาสำหรับนักเรียน – ตามที่นักฟิสิกส์ส่วนใหญ่จะเห็นด้วย – คือการสอบนั้นไม่ถือเป็นการทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้องตัวอย่างเช่น นักเรียนบางคนอาจทำงานหนักตลอดทั้งปี แล้วทำข้อสอบน้อยลงในวันสอบ แท้จริงแล้วพวกเขาไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง
คนอื่นอาจทำเกินความสามารถโดยเพียงแค่ระบุวิธีเพิ่มโอกาสความสำเร็จให้สูงสุด ไม่ใช่ว่าคุณจะตำหนิพวกเขาที่ทำเช่นนั้น เนื่องจากผลการสอบอาจส่งผลต่อโอกาสในการได้งานหรือได้รับตำแหน่งในหลักสูตรปริญญาเอก แต่ปัญหาใหญ่ที่สุดเท่าที่ฉันกังวลก็คือ การสอบหลายๆ ครั้ง
ไม่ได้กำหนดให้นักเรียนแสดงอาการของ “การคิดอย่างมีวิจารณญาณ”การคิดเชิงวิพากษ์เป็นแกนหลักของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ และควรเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาวิทยาศาสตร์ทั้งหมด อย่างไรก็ตาม ข้อสอบบางฉบับลงโทษนักเรียนที่คิดแบบนี้ อย่าเข้าใจฉันผิด:
ฉันไม่ได้บ่นเกี่ยวกับการประเมินการศึกษาโดยทั่วไป ซึ่งให้ข้อเสนอแนะที่สำคัญแก่นักเรียนว่าพวกเขาทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพเพียงใด ปัญหาคือ ข้อสอบฟิสิกส์ส่วนใหญ่สนับสนุนให้นักเรียนทำซ้ำความคิดโดยไม่ต้องคิด แทนที่จะกระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับวิชานั้นให้ได้มากที่สุด
ตัวอย่างเช่น
อาจมีบางส่วนของหลักสูตรที่สอนไม่ดีโดยอาจารย์เฉพาะ และไม่สามารถเข้าใจได้หลังจากพูดคุยกับนักเรียนหรือเจ้าหน้าที่คนอื่น ๆ ต้องใช้ความกล้าหาญอย่างมากในการพยายามอธิบายข้อบกพร่องที่มองเห็นได้บนกระดาษข้อสอบ นอกจากนี้ แทบจะไม่มีเวลาทำเช่นนั้น
การพยายามคิดอย่างมีวิจารณญาณอาจส่งผลย้อนกลับและทำให้คุณรู้สึกว่าคุณไม่เข้าใจหัวข้อนั้นเลย แม้ว่ามันจะทำลายหลักการทั้งหมดของฉันที่จะพูดซ้ำคำอธิบายที่ฉันรู้ว่าไม่สามารถยืนหยัดได้ แต่ใคร ๆ ก็สามารถเห็นด้วยว่าการทำเช่นนั้นจะเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการได้เกรดที่ดี ปัญหาอีกประการหนึ่งของข้อสอบบางข้อก็คือ คุณมักจะรู้ไม่มากก็น้อยว่าคำตอบควรเป็นอย่างไร
credit : เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
